師德師風(fēng)駐心間

筑夢圓夢新起點(diǎn)

                                                                景麗

充滿生機(jī)的2018年已完美收官，我們又迎來了充滿希望的2019年，在新年伊始，我們照例要盤點(diǎn)2018年自己取得的成就與不足，并對新的一年做出合理的規(guī)劃。

2018年，我們跟隨學(xué)生一起升到了高三，這是我第一次帶畢業(yè)班，感覺自己肩膀上的擔(dān)子重了好多，為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與學(xué)生的期望，我在不斷地學(xué)習(xí)與反思中度過了2018年。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助、支持下，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。下面對我2018年的工作做以簡單總結(jié)和匯報(bào)，不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

首先，一絲不茍抓實(shí)抓好英語教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。在備課方面首先積極去聽備課組長及同組老師的課，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)。比如通過聽王惠老師的詞匯課，覺得她在造句環(huán)節(jié)加上作文常用句式的方法特別好，既練習(xí)了詞匯又積累了作文素材，還有朱曉燕老師在講條件狀語從句省略主語的時(shí)候，特別強(qiáng)調(diào)了主謂不分家，主語省略后，謂語也就不復(fù)存在，只能用非謂語的形式。她們這些優(yōu)秀的方法促使我開拓自己的思維，不斷地完善自己的教學(xué)。除了向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，我還認(rèn)真鉆研教材，努力創(chuàng)設(shè)適合高三年級(jí)教學(xué)的活動(dòng)形式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中�？傊�，就是備教材，備學(xué)情、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)，備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素，向備課教研要質(zhì)量；在上課過程中，積極關(guān)注學(xué)生，針對每個(gè)班的具體情況調(diào)整授課方式。比如五班的同學(xué)比較內(nèi)向，課堂氣氛比較沉悶，為了改變這種情況，就在舉例造句的時(shí)候選用一些有趣的貼近他們生活的，讓他們在哈哈一笑地同時(shí)把知識(shí)點(diǎn)掌握了，還讓那些打瞌睡的同學(xué)清醒一點(diǎn)，可謂是一舉三得。六班的藝術(shù)生基礎(chǔ)較差，上課時(shí)就用最簡單的語言給他們講授基礎(chǔ)知識(shí)，注重用當(dāng)堂練習(xí)的方式鞏固。同時(shí)，我還堅(jiān)持分層教學(xué)的方針，對這兩個(gè)班級(jí)里幾個(gè)成績比較突出的同學(xué)，我就給他們單獨(dú)開小灶，給他們發(fā)語法填空和短文改錯(cuò)專題訓(xùn)練，讓他們課下做，然后抽晨讀或是小自習(xí)給他們講一講，收效還是比較顯著的。同時(shí)，我還積極探索形式多樣的授課方式，激發(fā)學(xué)生興趣，讓英語教學(xué)“活”起來。例如為了讓學(xué)生真正理解讓步狀語從句，我讓學(xué)生聽《no matter what》這首歌，通過了解這首歌的歌詞同學(xué)們就真正明白這個(gè)從句該如何使用了，還有同學(xué)們對虛擬語氣也不是很理解，我就讓他們聽《If I were a boy》，然后告訴他們這首歌女生唱才算虛擬，男生唱就不是，同學(xué)們也一下就明白了。在授課內(nèi)容方面，注重聯(lián)系生活實(shí)際幫助學(xué)生理解。比如有一篇語法填空，學(xué)生看懂了是在講學(xué)習(xí)方面的事情，但是不明白為什么通篇文章卻用了“WORK”這個(gè)詞，于是我給他們講了我女兒在中國娃上蒙氏課的時(shí)候就是工作這個(gè)詞，于是學(xué)生在理解文章的同時(shí)也了解了西方的蒙氏教育。除了在備課和課堂上下功夫，我對課下也絲毫不敢放松,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),對作業(yè)嚴(yán)格要求,對學(xué)生做錯(cuò)的題,做到及時(shí)糾正，對于鄭昊，鄭光陽等優(yōu)秀的學(xué)生還要檢查他們自己課下做練習(xí)的情況。同時(shí)讓學(xué)生自愿寫英語日記或作文，我逐個(gè)給他們面批，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，魏晨曦同學(xué)已基本無簡單語法錯(cuò)誤，鄭昊同學(xué)的進(jìn)步也比較大。

其次，樹立牢固的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。團(tuán)隊(duì)意識(shí)的基礎(chǔ)就是團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感和歸屬感，首先要做到的就是遵守團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)規(guī)章制度，在過去的一年做到了不遲到，不早退，有事提前跟領(lǐng)導(dǎo)請假。在日常的工作中，注重與本學(xué)科老師的專業(yè)知識(shí)教研，也重視與同班其它任課老師的交流，全方位了解班內(nèi)學(xué)生的情況。

再次，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的理念。我們處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。因此我除了經(jīng)常使用百詞斬，英語流利說，英語趣配音等APP練習(xí)英語知識(shí)外，也在課下閱讀文學(xué)作品，比如孟老師推薦的《東周列國志》和《西游記》等。

最后一點(diǎn)，就是做到了關(guān)愛學(xué)生，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生，對他們嚴(yán)慈相濟(jì)。五班的丁文政同學(xué)經(jīng)常因?yàn)楸馓殷w發(fā)炎請假，特別耽誤學(xué)習(xí)，我就提醒他課下時(shí)間多活動(dòng)活動(dòng)提高身體素質(zhì)。襲怡佳同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，發(fā)現(xiàn)有不好的苗頭我就把她叫到辦公室“敲打敲打”。通過將近三年與這些孩子們的相處，我收獲了除老師之外的兩個(gè)稱呼，“景媽”和“麗姐”， 其實(shí)這兩個(gè)稱呼著實(shí)讓我對自己的年齡感到凌亂。

以上是我圍繞教學(xué)工作方面做出的努力。其實(shí)教學(xué)工作固然重要，但是師德師風(fēng)對一個(gè)教師來說尤其重要，師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》有了一些具體的了解，對“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn)有了更深入地領(lǐng)悟，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任感。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，做到以下幾點(diǎn)：

一、關(guān)愛學(xué)生。學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功和被欣賞的喜悅。

二、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大。我們要熱愛教育事業(yè)，要盡心盡力、盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。

總之師德師風(fēng)是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！我們要不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！

在充滿希望的2019年，我將認(rèn)真踐行習(xí)總書記提出的“做黨和人民滿意的好老師”的“四有標(biāo)準(zhǔn)”，在思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的教學(xué)能力，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，盡自己最大的努力,為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。